Schwerpunkt
Jahed Azizi, 21 Jahre, Hamburg
Jahed über Frau Herde-Hitziger: „Dank meiner Deutsch-Leistungskurs-Lehrerin fühle ich mich heute noch sicherer im Umgang mit der deutschen Sprache."
Was zeichnet deinen Lehrer aus?
Sie war fachlich auf der Höhe und gab nicht nur Deutsch: Sie vermittelte Allgemeinbildung. Sie gab uns die Sicherheit, nicht nach ihrer Meinung, sondern nach Leistung benotet zu werden. Außerdem konnten wir, also die Schüler, den Unterricht gestalten, weil sie immer offen für Kritik und Veränderung war.
Eine Unterrichtssituation, die dir im Gedachtnis geblieben ist?
Ihr habt auch eine tolle Lehrerin oder einen tollen Lehrer? Dann reicht euren Lehrervorschlag bis zum 26. April unter www.lehrerpreis.de ein!
„Ach, darf man hier die Wahrheit sagen?!“, entgegnete ich Frau Herde-Hitziger als wir uns über das vorgestellte Buch beschwerten. Sie schaute mich erstaunt an und sagte, dass jeder Mensch, egal woher, welcher Religion, Haut- oder Haarfarbe, seine Meinung frei äußern kann – sofern sie keine anderen verletzt. Diese Kritikfähigkeit habe ich bei keinen anderen Lehrkräften erlebt
Eine Phrase, die im Unterricht oft verwendet wurde?
In ihrer Unterrichtsweise „schwamm“ sie oft gegen den Strom und untermauerte dies stets mit: „So pfiffig sind wir mal!“
Wieso haben sich Lehrer uberhaupt eine Auszeichnung verdient?
Wie Bundespräsident Horst Köhler sagte: „Lehrer sind nicht Verwalter, sondern Gestalter von morgen.“ Und deshalb sollte weiterhin die Menschlichkeit der Lehrer geehrt werden, wie sie es verdienen.
Dieser Artikel entstand zusammen mit „Deutscher Lehrerpreis – Unterricht innovativ“
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Kommentare
Ein KommentarEinloggen
.. im wahrsten Sinne des Wortes.
Ich finde es klasse, wenn Schüler etwas mitentscheiden dürfen und die Lehrer vielleicht auch einen kleinen Ansporn finden, ihren Job gern auszuüben. Denn sie sind schließlich nicht nur dazu da, Bildung zu vermitteln, sondern auch für die Arbeit mit den Schülern. Nicht an den Schülern. Denn sie sollten Schülern nie etwas aufzwingen, sondern bei Problemen für die Schüler da sein. Können die Schüler mehr mitbestimmen, fühlen sie sich auch gültiger und werden besser mitarbeiten, so dass der Unterricht wesentlich humaner verläuft - und Schüler und Lehrer zum Unterricht zwingen müssen.