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Bildungsenthusiasten unter sich

„Bildung ist der Kraftstoff unserer Zukunft“, mit diesen Worten eröffnete Luka Mucic, Finanzvorstand SAP und Vorstandsvorsitzender des Vereins Zukunft Metropolregion Rhein-Neckar, den ersten EduAction Bildungsgipfel in Mannheim und Heidelberg. Vom 01. bis 02. Juli widmeten sich hier mehr als 150 Experten aus den Bereichen Wirtschaft, Wissenschaft, Lehre, Zivilgesellschaft und Politik der Frage, wie man Bildung in Deutschland innovativ gestalten kann.

04. Juli 2016 - 11:36
SPIESSER-Autorin Frau Frostig.
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Frau Frostig Offline
Beigetreten: 15.09.2013

Starke Impulsgeber

Der erste Veranstaltungstag stand ganz unter dem Motto „Tag der Impulse“. Hier wurden zu den sieben Herausforderungen sogenannte Keynote Speaker eingeladen, die diese kurz vorstellten. Darunter sprach zum Beispiel Prof. Dr. Fredmud Malik, Experte für Management und Governance in Wirtschaft, Gesellschaft Politik und Bildung zum Thema Transformation. Bildung sei die Mutter aller Probleme und gleichzeitig auch deren Lösung, so Malik. Die Herausforderung der Transformation sei es, dass wir diese nicht mit herkömmlichen Mitteln vollziehen könnten. Menschen würden sich nicht schnell genug ändern, daher sei es wichtig neue Führungskräfte auszubilden. Dr. Jörg Dräger, Vorsitzender der Bertelsmann Stiftung, lenkte das Augenmerk auf die Herausforderung der Digitalisierung. Stellt sie einen Angriff auf das alte elitäre Bildungssystem da? Dräger sprach hierbei von einem digitalen Tsunami, der aber nicht unbedingt eine Gefahr darstellen muss, sondern auch als Chance genutzt werden kann. Durch eine individualisierte Lernkultur, sei mehr Chancengleichheit möglich. Das es so nicht weitergehen könne machte Prof. Dr. Gerald Hüther, Gehirnforscher, in seiner Keynote deutlich. Es ginge nicht darum, die Methoden zu ändern, sondern unsere Denkstruktur. „Man kann niemanden bilden“, argumentiert Hüther. Denn jeder könne mit seinem Wissen nur das konstruieren, was ihm wichtig sei. Daher sollte es das Hauptziel sein, die Motivation der Kinder am Lernen beizubehalten und zu fördern.

Wer braucht schon Noten?

In den Parallel-Panels hatten die Besucher*Innen anschließend die Möglichkeit einzelne Themen zu vertiefen. Dafür nahm man vorerst als Zuschauer an einer Podiumsdiskussion teil und konnte sich anschließend verschiedenen Kleingruppen und Workshops anschließen.  Zuerst schnupperte ich in das Panel zum Thema „Wie messen wir die Wirksamkeit von Bildung und Bildungsinitiativen rein“. Aus dem zunächst etwas trocken erscheinende Titel entfachte schnell eine emotionale Diskussion. Während Prof. Dr. Gerald Hüther davon überzeugt war, dass man Bildung nur schwer messen kann und Noten den „Geldgebern“ nur als Kontrolle dienen, wodurch Kinder zum Objekt von Bildungsmaßnahmen werden, war es für Dr. Ulrike Freundlieb, Bürgermeisterin der Stadt Mannheim, ein wichtiges Argument, dass Noten den erfolgreichen Übergang in die Ausbildung sichern. Für eine Stadt sei es wichtig ein attraktiver Wirtschaftsstandort zu sein und so eine gute Lebensqualität zu sichern. Als sie dann noch davon sprach, dass es die Aufgabe des Bildungssystems sei Kinder zu „produzieren“ kamen die ersten Buh-Rufe auf.

Analog vs. Digital

Anschließend besuchte ich den Workshop "Wie entwickeln wir digitales Lernen an Hochschulen weiter?". Gemeinsam mit Experten von Universitäten und Stiftungen erarbeiteten wir verschiedene Herausforderungen, Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten der Digitalisierung von Bildung. Besonders interessant fand ich hier das Konzept von Vincent Zimmer. Sein Projekt "Kiron- World-Class Education for Refugees" hat es zum Ziel Geflüchteten ein möglichst flexibles Studium zu ermöglichen. Das Problem seien häufig fehlende Dokumente und die Mobilität dieser Zielgruppe. Nur etwa die Hälfte bleibe an einem Ort. Viele ziehen weiter und können daher nur schwer an staatlichen Hochschulen studieren. Ein digitales Studium soll Abhilfe schaffen und es allen ermöglichen ihr Studium fortzusetzen und Einstiegschancen in das Berufsleben zu verbessern.

Beginn einer Bildungsbewegung

Das Ziel dieses ersten Tages Impulse für die sieben Herausforderungen zu geben wurde erfolgreich umgesetzte. Nach fast neun Stunden mit interessanten Vorträgen und spannenden Diskussionen sprudelten wir nur so vor Ideen, wie man Bildung zukünftig innovativ gestalten könnte. Zudem habe ich eine ganz neue Vorstellung wie groß das Universum Bildung ist und wie viele unterschiedliche Akteure daran beteiligt sind. Leider sind jedoch wieder mehr die Eliten zur Sprache gekommen, weshalb mir ein wenig der Input aktiver Teilnehmer am Bildungssystem, wie Student*Innen oder Schüler*Innen gefehlt hat. Dies mag vielleicht auch zum größten Teil an den relativ hohen Teilnahmegebühren liegen, die mit einer Studentenermäßigung noch immer bei 90 Euro lagen. Peter Spiegel, Veranstalter des ersten EduAction Bildungsgipfel, begründete das damit, dass dieses Wochenende erst den Startpunkt einer Bildungsbewegung markieren sollte und es vorrangig das Ziel war Innovatoren aus allen Feldern einzuladen und auch konservativere Meinungen nicht abzuschrecken. Zukünftig sind weitere Bildungsgipfel geplant, die dann mit noch mehr Kraft und einer breiteren Einladung unser Bildungssystem innovativ umgestalten sollen.

 

Teaser-Bild: Lupo / pixelio.de, Bild beschnitten

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