Seit einiger Zeit wird vor allem bei uns in Mecklenburg-Vorpommern sehr über die Einführung von Kopfnoten diskutiert. Sie wollen diese nämlich nicht mehr nur in Worten angeben, wie bisher in den Kategorien Abeit- und Sozialverhalten, sondern in richtigen Noten. Was meint ihr? Ist diese Notengebung gerecht oder vollkommen unnötig. Und ist sie gerechtfertigt?
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Ich denke an sich auch, das Kopfnoten eine gute Idee sind. Leider sind sie nur (wie eigentlich alle Noten ;) ) immer vom Lehrer abhängig und nicht immer gerecht.
Wenn ich mir allerdings anschaue, wie das bei meinem Bruder gehandhabt wird, nämlich die Kopfnoten in die Schulnote mit einzurechnen, dann find ich das total blödsinnig. Wie soll man denn da trennen können, ob er fachlich nichts drauf hat, oder sich (nach der Meinung des jeweiligen Lehrers) einmal zu wenig gemeldet hat? Von daher bekommen die Kopfnoten bei mir im Nachhinein noch einmal einen viel positiveren "Nachgeschmack". Also kurz: Kopfnoten-ja!!
Ich habe meine schulische Sozialisation in Sachsen durchlebt-mit Kopfnoten. Sicherlich hat dies keinen größeren Schade angerichtet, aber es hat mich dem ganzen gegenüber kritischer gemacht, denn:
1) wie kann man Sozialverhalten (Betragen) standartisiert bewerten? Vermutlich gar nicht. Es verhält sich gerade mit dieser Note meiner Meinung nach eher so, dass man durch ein System von Restriktionen (Noten) den SchülerInnen versucht ein System von Werten aufzudrücken, dass eigentlich von ihnen kritisiert werden sollte. Damit wird die Evolution der Werte vollkommen verhindert, weil der/die Schüler/in immer die "Notenkeule" fürchten muss. Gut ist, dass die Kopfnoten in der Oberstufe nicht mehr vergeben werden.
2) Mitarbeit
Meine Frage ist: Was soll damit erreicht werden? Es wird keine Qualität der Antworten geben, denn bei dieser Note wird (meiner Erfahrung nach) eher die Anzahl der Meldungen bewertet, als die Qualität der Antwort. Dies ist nicht erstrebenswert, sondern Blödsinn!
3) Ordnung
Ordnung ist in den ersten Jahren eher eine Muttinote, eine Note für die Kontrollleistung durch die Eltern. Mir ist bis heute, auch mit Blick in das Gesetz nicht klar, was genau bewertet werden soll.
4) Fleiß
Was für ein Mist! Fleiß, eine standartisierte Zeitmenge gemessen in Noten! Leider sind Noten kein Standart für die Zeitmenge, die man zum lernen brauchte! Im Gegenteil, manche lernen schnell, manche langsam.
5) Resultat
Kopfnoten sind eine gute Idee, jedoch so, wie es umgesetzt wurde, schadet es mehr, als das es irgendwas nutzt!
In Sachsen-Anhalt ist das Praxis, wir bekommen Noten in Lern-und Sozialverhalten und eine schriftliche Beurteilung im Halbjahr. Ich habe kein Problem damit, denn im Grunde sind diese Noten unwichtig und machen keine großen Probleme.
Ich finde es reichlich bescheuert, dass sich die Leute ueber so etwas Gedanken machen. Es sollte so bleiben wie es ist. Wir haben ganz andere Probleme im Bildungssystem.